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與時俱進,爭做星星火炬的最美引路人
海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校開展少先隊中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)會議
為進一步落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的指導(dǎo)意見》、《中共海南省委關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的實施意見》等文件精神,加強我校少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),我校于3月24日下午4:30-5:30,采取集中培訓(xùn)的方式成功舉辦了少先隊中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)會議。
本次會議邀請了全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員和??谑兄袑W(xué)少先隊工作室領(lǐng)銜人陳玫汐老師為我校少先隊中隊輔導(dǎo)員開展講座。參與本次培訓(xùn)講座的有我校少先隊大隊輔導(dǎo)員耿雨虹老師和魏欣田老師以及小學(xué)初中共30位少先隊中隊輔導(dǎo)員。
會議伊始,陳玫汐老師從“組織教育、自主教育、實踐活動”三方面來展開講述了她與“紅領(lǐng)巾”共同成長的故事,她說到這三個板塊也恰恰正是她所認為的少先隊的三大法寶。同時陳老師也表示從事少先隊工作已逐漸演變成了她的使命,并總結(jié)出了一個公式:(熱愛+專業(yè))×使命感=我的中國夢。
會議中,陳玫汐老師圍繞著以下4個方面:了解少先隊(隊史、隊章、少先隊活動)、少先隊工作與班主任工作的區(qū)別、新形勢下,如何做好一名中隊輔導(dǎo)員、談?wù)勆傧汝犦o導(dǎo)員的“獲得感”來展開講解。
1、了解少先隊
中國少先先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織,是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記著眼黨的事業(yè)薪火相傳、紅色江山永不變色,十分重視關(guān)心少年兒童和少先隊工作,作出一系列重要指示批示,形成了——習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要論述。
少先隊的禮儀文化
隊名 中國少年先鋒隊 創(chuàng)建者 中國共產(chǎn)黨
領(lǐng)導(dǎo)者 黨委托中國共產(chǎn)主義青年團領(lǐng)導(dǎo) 隊禮 五指并攏,高舉過頭上。它表示人民的利益高于一切。
作風(fēng) 誠實 勇敢 活潑 團結(jié) 標(biāo)志 紅領(lǐng)巾
呼號 呼號:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
答:“時刻準(zhǔn)備著!”
隊旗 五角星加火炬
隊徽 五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶
隊歌 《我們是共產(chǎn)主義接班人》
2、少先隊工作與班主任工作的區(qū)別
學(xué)校是少先隊基層組織的主要設(shè)立場所。但并不屬于學(xué)校班級制管理的范疇。少先隊教育與學(xué)校教育是并行的雙軌,共同為”立德樹人“的目標(biāo)而努力。
少先隊輔導(dǎo)員就是輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)著少先隊員自主開展組織教育、自主教育和實踐教育,在這過程中進行政治啟蒙和價值觀塑造。班主任是班級的管理者。統(tǒng)領(lǐng)著班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面內(nèi)容。由學(xué)校行政任命,并遵照學(xué)校要求執(zhí)行校規(guī)、學(xué)生守則。
陳老師談到少先隊工作是中小學(xué)德育工作的核心(加強理想信念教育)為黨育人充分發(fā)揮少先隊在立德樹人的價值觀塑造重要作用,培養(yǎng)好社會主義的建設(shè)者和接班人。
3、如何做好一名中隊輔導(dǎo)員
如何做好一名中隊輔導(dǎo)員:了解走近少年兒童、尊重隊員主體地位、指導(dǎo)隊員創(chuàng)新實踐、縱向評價激勵隊員。
如何做好中隊少先隊輔導(dǎo)工作:結(jié)合少先隊活動開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒?、有目的的設(shè)置獎?wù)隆⒓钭约海砷L的良性循環(huán)、正確評價自己、幫助隊員通過獲得獎狀活動爭取獎?wù)隆?/span>
4、談?wù)勆傧汝犦o導(dǎo)員的“獲得感”
陳老師拋出了三個問題給了我們的中隊輔導(dǎo)員來思考:
(1)中隊輔導(dǎo)員的最重要的工作是什么?
(2)中隊輔導(dǎo)員工作的作用和意義是什么?
(3)中隊輔導(dǎo)員的獲得感從哪里來?
少年強則國強。做好新時代少先隊工作、為黨培養(yǎng)一代又一代共產(chǎn)主義接班人,是黨賦予少先隊輔導(dǎo)員神圣的職責(zé)。此次專項培訓(xùn)活動,少先隊輔導(dǎo)員對少先隊工作有了進一步規(guī)范的認識,也更加明確了今后的工作方向,輔導(dǎo)員們必將不忘初心、與時俱進,做好少年兒童健康成長路上的“引路人”。