骨干教師盡展風(fēng)采，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造名校

海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校辦校兩年多以來(lái)，憑借觀瀾湖集團(tuán)雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，依托海南華僑中學(xué)優(yōu)秀的師資力量，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同打造教育科研共同體。觀瀾湖學(xué)校以超前的國(guó)際視野，優(yōu)美的校園環(huán)境，科學(xué)規(guī)范的管理，獨(dú)具特色的課程資源，贏得我省廣大家長(zhǎng)的信賴(lài)，正在成為廣大莘莘學(xué)子向往的地方。本學(xué)期，為了提高兩校青年教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，給廣大教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第四周，我校初中部舉辦骨干教師展示課，共上課17節(jié)，涉及12個(gè)學(xué)科。 本次活動(dòng)，兩校學(xué)科組同課異構(gòu)，一起聽(tīng)課評(píng)課，觀瀾湖學(xué)校教師青春迷人的風(fēng)采，精彩紛呈的課堂；僑中教師專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，睿智風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓所有聽(tīng)課教師受益匪淺。

我校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)與語(yǔ)文組全體教師一起聽(tīng)課。從左到右依次是：鄧國(guó)宏副校長(zhǎng)、許亞鵬校長(zhǎng)、小學(xué)部彭卉校長(zhǎng)、張照香督學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科涂巍老師：涂巍老師講授的《賣(mài)油翁》拉了本次活動(dòng)的序幕，他在自己的課堂上充分展示了“讀”對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義，朗朗的讀書(shū)聲，帶領(lǐng)大家走進(jìn)古色古香的的語(yǔ)文課堂。

語(yǔ)文學(xué)科陳瑩老師：語(yǔ)文課《雖有佳肴》，陳瑩老師教態(tài)親切自然，富有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)學(xué)案的使用效果極佳，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助，尤其是采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非?；钴S。

海南華僑中學(xué)初中部語(yǔ)文組一行三十多人蒞臨我校聽(tīng)課評(píng)課，在觀瀾湖僑中教務(wù)處副主任王麗云的主持下，海南華僑中學(xué)初中語(yǔ)文組組長(zhǎng)陳青首先進(jìn)行了評(píng)課。她坦言，兩位老師截然不同的風(fēng)格給她留下了極深印象：對(duì)于涂老師的課堂，她用了“穩(wěn)重”兩個(gè)字進(jìn)行概括，學(xué)生在老師的自然的引導(dǎo)下穩(wěn)重從容，整個(gè)教學(xué)流程清晰流暢，讓人如浴春風(fēng)。而陳瑩老師的風(fēng)格，她則用了“激昂”兩個(gè)字形容，在陳瑩老師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等教學(xué)手段的指導(dǎo)下，初二一班的每位學(xué)生都充分發(fā)揮了課堂主體地位。同時(shí)，陳組長(zhǎng)也對(duì)兩位老師課堂共性進(jìn)行了分析：導(dǎo)學(xué)案的使用以及小組討論的方式，能讓老師兼顧到不同層次的學(xué)生，而且能有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

聚精會(huì)神聽(tīng)課的兩校教師

數(shù)學(xué)朱軍志老師：學(xué)生自主選擇合適的方法解方程組，學(xué)生獨(dú)立思考，自主完成，問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展小組討論，注重解題方法的指導(dǎo)，收到事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)章道亮老師： 利用導(dǎo)學(xué)案，教學(xué)過(guò)程清晰流暢，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，注意方法指導(dǎo)。課堂以學(xué)生為主體，小老師利用白板展示，分享解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

海南華僑中學(xué)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)葉敏老師帶領(lǐng)我校初二（1）班的孩子完成的精彩課程。課題是《平行四邊形的性質(zhì)探究》，整節(jié)課緊緊圍繞“探究”兩個(gè)字，開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生充分享受數(shù)學(xué)的探究過(guò)程。

海南華僑中學(xué)初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)吳文豐老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了“課堂是以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，各位參與聽(tīng)課的老師也在認(rèn)真的記錄，大家在共同研討和學(xué)習(xí)中，收獲了真摯的友誼。

英語(yǔ)李威：　李威老師首先利用寒假最熱門(mén)的電影《流浪地球》導(dǎo)入這節(jié)關(guān)于space的新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！读骼说厍颉返挠⑽拿趺凑f(shuō)，這部電影主要是關(guān)于什么?李老師潛移默化的影響著學(xué)生:只要有心，生活中處處有英語(yǔ)。

英語(yǔ)曾玉欣老師：曾老師不僅注重學(xué)生思維發(fā)散，更善于用不同形式對(duì)本課生詞和重點(diǎn)句型進(jìn)行輸入，Guessing game 教授了新詞strawberry ，lemon ，biscuit...句型How much ....？趣味性十足學(xué)生喜歡。

觀瀾湖學(xué)校鄧文君老師評(píng)課。

兩校英語(yǔ)組教師在學(xué)校一樓報(bào)告廳聽(tīng)課。

　英語(yǔ)組的評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。

如同“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，對(duì)于同一堂課不同的老師卻有著不一樣的看課觀點(diǎn)，僑中老師們對(duì)曾老師的課作了不同的聽(tīng)評(píng)意見(jiàn)和感受，高質(zhì)量的評(píng)課語(yǔ)言讓我們?nèi)珲囗?，一直都覺(jué)得每一次聽(tīng)評(píng)課就是一次思想交融、資源共享，聽(tīng)完評(píng)課我們萌發(fā)出許多新的教學(xué)思路和明確了清晰的教學(xué)方向，感謝僑中老師們毫無(wú)保留的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，而他們對(duì)教學(xué)的執(zhí)著和赤誠(chéng)更值得我們一直學(xué)習(xí)！

政治備課組組長(zhǎng)吳彥精：課題是《做守法的公民》。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、運(yùn)用自如的白板、還有活躍的課堂氣氛，吳老師向我們呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。

兩校政治組在一樓會(huì)議室評(píng)課。僑中骨干教師點(diǎn)評(píng)： 首先先由僑中初二備課組組長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，整堂課以張某的案例將第五課的內(nèi)容都囊括其中，三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，也注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。但在對(duì)于設(shè)計(jì)的六個(gè)問(wèn)題中，可以進(jìn)行優(yōu)化，也提出了中肯的意見(jiàn):在出題時(shí)應(yīng)該要注意題目的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。        接著，鄭作東老師認(rèn)為案例的信息量過(guò)大，出題是應(yīng)該要更加嚴(yán)謹(jǐn)。在對(duì)于"小老師"教學(xué)模式的采用應(yīng)充分考慮其合理性。老師針對(duì)選題的有效性也提出了寶貴的意見(jiàn)，選題要精，要針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的疑問(wèn)進(jìn)行點(diǎn)撥。 

海南華僑中學(xué)初中政治組組長(zhǎng) 陳媚老師指出本節(jié)流程設(shè)計(jì)很科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，張弛有度，其中最大的亮點(diǎn)是重點(diǎn)突出了法治核心素養(yǎng)。但就最后結(jié)尾的處理有些草率，比如課件展示了思維導(dǎo)圖，但卻沒(méi)有落實(shí)。

政治組大家庭合影。

地理學(xué)科云惠：整堂課主要緊扣地理要素，從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面展開(kāi)復(fù)習(xí)，整個(gè)過(guò)程巧用地圖引導(dǎo)學(xué)生看圖析圖，把握區(qū)域之間的聯(lián)系，凸顯地理核心素養(yǎng)。5分鐘當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)反饋與鞏固。會(huì)考“小小命題官”讓學(xué)生體驗(yàn)出題的方式，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，再精選學(xué)生出好的題目，大家共同解答，使課堂增添了不少樂(lè)趣，也使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。

“小小命題官”環(huán)節(jié)，增添了教學(xué)的趣味，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更為牢固。

地理組大家庭合影。

初中部物理組的戴才波老師為大家展示了《壓力的作用效果》第一課時(shí)的內(nèi)容戴老師用常見(jiàn)的氣球引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

僑中老師們認(rèn)為戴老師這堂課，教學(xué)內(nèi)容完整，流程順暢，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法，充分利用教材。同時(shí)也指出了存在的不足:課堂容量大，設(shè)計(jì)課程時(shí)該有取舍，要講的內(nèi)容就要講透。課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，多關(guān)注學(xué)生學(xué)到了什么，還要關(guān)注課堂上生成的“錯(cuò)誤”資源，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以從語(yǔ)言動(dòng)作等方面加以改善。

僑中物理組備課組長(zhǎng)李旺義老師評(píng)課。

觀瀾湖學(xué)校物理組組長(zhǎng)韓雙億老師在認(rèn)真評(píng)課。

物理組骨干展示課，引來(lái)省市研訓(xùn)院的專(zhuān)家。

有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)王身玉老師：老師以考點(diǎn)分類(lèi)，逐步帶領(lǐng)學(xué)生突破本課的重難點(diǎn)，以考點(diǎn)帶練習(xí)的形式，一點(diǎn)一練鞏固加深對(duì)于知識(shí)的理解，層層遞進(jìn)把握考點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。學(xué)習(xí)的形式多樣，學(xué)生回答的方式也多樣。

觀瀾湖學(xué)校與海南華僑中學(xué)化學(xué)組的老師課后共同研討。

化學(xué)組大家庭！

體育葉國(guó)棟老師    ：老師以巧妙的學(xué)習(xí)技巧導(dǎo)入課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本堂課教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)組織形式突顯體育的核心素養(yǎng)。設(shè)計(jì)跑動(dòng)競(jìng)賽小游戲，學(xué)生積極參加，課堂氛圍活躍。充分展示了學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中感受快樂(lè)的教學(xué)理念。

操場(chǎng)觀摩體育課。

音樂(lè)吳雨軒老師的課堂風(fēng)采。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中，吳老師用科爾文手勢(shì)先讓同學(xué)們進(jìn)行練聲。講解唱歌的方法，氣息的連貫等。同學(xué)們表現(xiàn)的非常的出色！

心理耿雨虹老師的課堂風(fēng)采。

兩校心理教師課后認(rèn)真評(píng)課。

觀瀾湖學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)省市有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)。省市教育研究培訓(xùn)院，多次到我校進(jìn)行視導(dǎo)，并對(duì)中考、高考備考進(jìn)行指導(dǎo)。

省院訓(xùn)院李洪山副院長(zhǎng)與我校教師親切交談。

省研訓(xùn)院羅基鳴副院長(zhǎng)、吳益平主任等到我校進(jìn)行中考備考指導(dǎo)。

省研訓(xùn)院語(yǔ)文教研員劉鳳華老師與我校張照香督學(xué)交流備考心得。

省研訓(xùn)院語(yǔ)文教研員劉鳳華老師深入課堂聽(tīng)課。

省研訓(xùn)院數(shù)學(xué)教研員孫孝武老師指導(dǎo)我校初三數(shù)學(xué)備課組備考。

總之，觀瀾湖學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)省市教育主管部門(mén)的大力支持，得到兄弟學(xué)校海南華僑中學(xué)的鼎力相助。兩校親如一家，頻繁互動(dòng)，名師示范，科組交流，共同研討，強(qiáng)強(qiáng)攜手，為共同打造海南基礎(chǔ)教育示范名校，奏響一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。相信不久的將來(lái)，觀瀾湖學(xué)校這一顆璀璨的明星，將閃耀在海南島這片熱土之上。