海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校高中部第十六周升旗儀式紀(jì)實(shí)

海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校高中部第十六周升旗儀式紀(jì)實(shí)

第十六周升旗儀式進(jìn)行時(shí)......

 本周升旗儀式由高一（1）班擔(dān)任， 升旗共有7項(xiàng)議程，下面逐項(xiàng)進(jìn)行。

本周升旗儀式主持人是：高一（1）班的黃可瑩同學(xué)。

第一項(xiàng) 升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌，全體成員行注目禮

升國(guó)旗，奏國(guó)歌 

升旗手：許健斌，余澤鑫，邱禎霖

護(hù)旗手：許宇思，鐘瑩霏，余靜宜，徐謝詩(shī)琦

第二項(xiàng) 班級(jí)介紹

李嘉彤同學(xué)

    我們高一（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，積極向上的班級(jí)體，緊緊圍繞老師形成一個(gè)非常溫暖的大家庭，我們班風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，大家都勤學(xué)好問(wèn)，努力拼搏，取得了良好的成績(jī)。相信在不久的將來(lái)，高一一班將成分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，成為其它班級(jí)的榜樣，成為學(xué)校的驕傲！

第三項(xiàng) 國(guó)旗下演講 

張?jiān)莱客瑢W(xué)

    “知行合一”這一思想最早來(lái)源于明代的思想家王陽(yáng)明。“知”就是認(rèn)知的意思，就是指我們對(duì)一個(gè)事物的理解和判斷，或者理解為“信念”，“行”就是“去做”的意思。那么，顯而易見(jiàn)，“知行合一”就是不僅要有自己的判斷和信念，還要踏踏實(shí)實(shí)地去做！這樣，我們才能把一件事情做好，甚至做到完美。

    這一思想曾被稱為“現(xiàn)代成功學(xué)的法典”，正是因?yàn)樗菆?jiān)定信念和拼搏努力的一種結(jié)合，讓無(wú)數(shù)人為之瘋狂。馬云，赫赫有名的商業(yè)精英。他正是“知行合一”的代言人，從剛開始做英語(yǔ)翻譯，到后來(lái)創(chuàng)辦中國(guó)第一家互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)公司，再到后來(lái)的電子商務(wù)、阿里巴巴、淘寶，這一路走來(lái)，挫折與失敗也不曾少過(guò)，但最后他還是成功了。他靠的是什么？正是“知行合一”的理念！似乎每一次他都有著準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)判斷，他把理想信念化為了實(shí)際行動(dòng)，雖然歷盡艱辛，但他從未放棄。我們要讓自己的腦子活起來(lái)，然后去創(chuàng)造、去努力！再舉一個(gè)大家熟悉的例子，大家看看現(xiàn)在手中的華為手機(jī)，她是如何由一個(gè)不起眼的小公司逐漸領(lǐng)先的？這要得益于公司領(lǐng)袖任正非了。就在前幾天，美國(guó)宣布要停止向中國(guó)出口高通公司生產(chǎn)的“芯片”，所有的國(guó)產(chǎn)電腦和手機(jī)公司都傻眼了。只有華為公司還有底氣，因?yàn)樗麄冇凶灾餮邪l(fā)的“麒麟芯片”，我們所知道的華為P10就是用的國(guó)產(chǎn)芯片。一個(gè)人要有正確的判斷太重要了，任正非提前意識(shí)到了芯片依賴性的弊端，所以才早早開始自主研發(fā)。他的判斷是對(duì)的，而且他也做到了！于是，華為將會(huì)成為下一個(gè)神話。

    與“知行合一”的人相反，那就是懶惰，或者只會(huì)空想不做的人了。社會(huì)上這樣的人不在少數(shù)，成功永遠(yuǎn)不屬于他們！大家都知道“紙上談兵”的故事，一個(gè)只會(huì)理論，從不付諸行動(dòng)的人是不可能打勝仗的！趙括很聰明，熟讀兵書，能說(shuō)會(huì)道，但就是很少去做，最后落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。生活中這樣的人很多，舉個(gè)例子，一個(gè)人很想賺錢發(fā)財(cái)，他天天想，吃飯想，做夢(mèng)想，但就是不愿意去動(dòng)手，那他最后只能被餓死！

    企業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)最殘酷的地方，我們靠什么來(lái)證明自己，獲得屬于自己的權(quán)利和幸福？你的思想決定你的高度，樹立了正確的信念，并不斷不努力，去爭(zhēng)取，你就能得到BOSS的認(rèn)可，同事的擁護(hù)！公司不養(yǎng)閑人，思想要積極，行動(dòng)要迅速！我們都會(huì)成功，都會(huì)越來(lái)越好！ 

第四項(xiàng) 教師主題演講

孫丹丹老師

知行合一，成就自我

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

    大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的主題是：知行合一，成就自我。

    “知行合一”的思想是由明朝嘉靖年間的哲學(xué)家、思想家、政治家王陽(yáng)明提出的?！爸奔礊檎胬?，“行”為實(shí)踐，知行合一的含義簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要用真理來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去檢驗(yàn)真理、完善真理。他的“知行合一”思想遠(yuǎn)播海外，特別對(duì)日本學(xué)術(shù)界有很大的影響。而400多年后，一位有志青年有感于王陽(yáng)明的心學(xué)思想，了解了實(shí)踐的重要意義，于是將自己的名字改為“行知”，這位青年就是我國(guó)近代大教育家陶行知先生。

    知行合一并不是空洞虛幻的哲學(xué)思想，而是實(shí)用主義，適用于各行各業(yè)。它的博大精深，可以從各個(gè)方面來(lái)解讀。

    知行合一的“知”可以是良知的知，是我們內(nèi)心固有的善性，是我們不帶任何功利去堅(jiān)持做一件事的初心，是對(duì)人類苦難的無(wú)限憐憫之心?？吹接腥怂さ梗覀兊谝粫r(shí)間想到的是將他們扶起，然后我們這么做了，這是知行合一。打碎的玻璃片，我們不想讓保潔的阿姨受傷，用膠帶纏起來(lái)再扔，這是一種知行合一?？释篮蒙屏嫉氖澜?，就用自己一點(diǎn)一滴的行為給身邊的人溫暖，這也是一種知行合一。

知行合一的“知”也可以是知道的知，知識(shí)的知，是懂得相關(guān)的知識(shí)和道理，再用它們?nèi)ヒI(lǐng)實(shí)踐。

    一、知行合一，行是關(guān)鍵。

若想把一件事做好，怎能僅憑著一腔熱情呢？立下了志向，接下來(lái)就是要勤學(xué)苦練！不等待不拖延，即使再多的困難，也堅(jiān)定的向前行進(jìn)；正如我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，僅僅知道需要學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的重要性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要我們?nèi)ヂ涞綄?shí)處。知行合一，行是關(guān)鍵。實(shí)踐出真知，只有實(shí)踐才能將理想變成現(xiàn)實(shí)。

    二、知行合一，也是以行促知。

學(xué)習(xí)中會(huì)有這樣的困惑，為什么上課能聽(tīng)的懂，卻不會(huì)做題呢？其實(shí)，課上的40分鐘怎么可能讓同學(xué)們?nèi)娴睦斫庵R(shí)并做到靈活的運(yùn)用呢？所以，如果有不會(huì)做的題目是正常的。而做題的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，它能幫助我們更深入的理解知識(shí)，更有利于我們對(duì)知識(shí)再次利用。即知而后行，行然后知不足，知不足然后能自反，這怎能不使人長(zhǎng)進(jìn)呢？而只是聽(tīng)課，卻不愿意做題的同學(xué)，對(duì)知識(shí)的理解總是很淺的。知行合一，以行促知。萬(wàn)物皆是如此。生活中我們常說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；知錯(cuò)就改，見(jiàn)賢思齊。這些本身就是對(duì)知行合一的詮釋，最后希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中知行合一、勇于實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)，成為最好的自己。

    我的講話完畢，感謝各位的傾聽(tīng)。

第五項(xiàng) 頒獎(jiǎng)儀式

高中數(shù)學(xué)組劉春雨老師主持觀僑杯第二屆數(shù)學(xué)公式大賽。

★一等獎(jiǎng)★

高二（1）：朱定康

高二（2）：羅佩鈺&朱皓鈺&劉青青

高二（7）：吳柏樺

高二（8）：陳媛媛

高三（1）：鄭聯(lián)盛

高三（2）：陳裔祥

高三（3）：吳禮謨

高三（4）：岑慧珊

許亞鵬校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

★二等獎(jiǎng)★

高二（1）：陳萍雯&鄧杰&于玲瓏&王昭允&符永安

高二（2）：盧譯&何雨軒

高二（4）：田金坤

高二（6）：茍海玲

高二（10）：胡冰

高三（1）：詹玉鑫

高三（2）：胡善希

高三（4）：陳施曼

高三（6）：梁家恒&陳卓彪

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心黃春桃主任，學(xué)生發(fā)展與家校共育中心胡坤宏主任為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。

★三等獎(jiǎng)★

高二(1)：陳米&張?bào)?amp;余文煊

高二(2)：陳潤(rùn)芳&蔣詩(shī)釩&吳博倫

高二(3)：王芳正&羅詩(shī)景&李德濠

高二(4)：黃裕偉

高二(5)：石良菘&陳恒坤

高二(6)：李妮穗&馬瑩瑩

高二(8)：廖雨欣&李明煒&陳錦霏

高二(10):王淇靜&黃秋香

高三(2)：黃忠杰&陳夢(mèng)欣

高三(3)：林明楊&陳照江

高三(5)：陳文龍

高三年級(jí)李崢主任、信息中心劉治主任、高中數(shù)學(xué)教研組楊琪軍老師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。

第六項(xiàng) 

學(xué)生發(fā)展與家校共育中心胡坤宏主任針對(duì)整頓課堂紀(jì)律規(guī)范、課堂管理行動(dòng)做具體要求。