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海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校
第二屆班主任班會課大賽暨總結(jié)大會
班會課是德育教育的重要途徑之一,主題班會活動能充分發(fā)揮班集體的智慧和力量,讓學(xué)生個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此我校特開展了為期一周的第二屆班會課大賽活動。
本次班會課大賽共有14位老師參加,他們圍繞著責(zé)任教育,感恩教育,愛心教育,誠信教育,理想教育,人生規(guī)劃等主題,為我們帶來了精彩紛呈的班會課堂。讓聽課的老師們紛紛感嘆,原來班會課還可以這么上,感覺自己又學(xué)到了一招,下面就讓我們來看看我們可敬可愛的班主任的精彩課堂瞬間。
12月24日下午,我們在新城校區(qū)小禮堂隆重舉行了第二屆班主任班會課大賽總結(jié)大會,學(xué)生發(fā)展與家校共育中心初中部主任羅鳴和高中部胡坤宏主任分別對本次初、高中部班會課賽課的具體內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)點評。
羅主任以蘇軾的《琴詩》導(dǎo)入,“若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”老師就像高明的琴師,學(xué)生就好比一把好琴,班主任深入學(xué)生、了解學(xué)生,互相碰撞,才能引領(lǐng)學(xué)生一起彈奏出美妙的青春之曲,我們才能聽到有情感的表達(dá)流露、有靈感的火花碰撞、有脫俗的意境升華的,教育的妙處就是要有情趣、有境界。羅主任還從班會主題與內(nèi)容、活動設(shè)計、展現(xiàn)形式、效果與影響這幾個考核方向來談如何上好一節(jié)優(yōu)秀的班會課。最后,羅主任希望班主任們平時抓住每一次上班會課的機(jī)會,用智慧解決班級問題,陪伴學(xué)生走出現(xiàn)階段的困惑,為學(xué)生排解煩惱和矛盾,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,老師的一次鼓勵、一個眼神、一句關(guān)心、一個擁抱都將給予學(xué)生無窮的力量,祝大家成為學(xué)生成長道路上的引路明燈!
胡主任指出:班會課是一門課程,因此我們就要看到它目的性和教育性,備課和授課過程中,需要班主任時刻關(guān)注“主體、主導(dǎo)、主動”三個關(guān)鍵點;班會課不僅要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓孩子能主動參與,更要求班主任要發(fā)揮好主導(dǎo)作用,在授課時,能看準(zhǔn)關(guān)鍵點,深入淺出指導(dǎo)孩子開展班會課。我們欣喜地發(fā)現(xiàn),老師們在備課和授課時,都能從學(xué)生的生活中選取挖掘真實案例,真誠投入,用真心生發(fā)出課堂的真情。這種“真實、真誠、真心、真情”,又與我校“求真、思源”的校訓(xùn)不謀而合,真正將德育熏陶灌輸于課堂的點滴。
本次大賽圍繞著教學(xué)設(shè)計,課堂展示進(jìn)行綜合評價,最終評比結(jié)果如下,我們祝賀這十四位敢于挑戰(zhàn)自我,并最終獲得了個人提升的老師們!
最后,我校主管德育工作的鄧國宏副校長做總結(jié)講話,鄧校長指出,班會課是教師工作能力和教學(xué)理念的一次展現(xiàn)機(jī)會,也是學(xué)生自我教育、自我管理的途徑,在這次的班會課大賽中,我們欣喜地看到我們的老師設(shè)計的課堂主題鮮明,活動形式多樣,有學(xué)生才藝表演,也有辯論賽的形式,還有通過小游戲的方式讓學(xué)生明白,一個個優(yōu)秀的個體并不一定能成為優(yōu)秀的集體,我們還可以變得更優(yōu)秀。大膽放手讓學(xué)生來主持班會活動,既鍛煉了學(xué)生的動手能力,也增加了班集體的凝聚力。
當(dāng)然此次的班會課也還有一些不足之處:個別老師的班會主題過大,具體落實下來效果發(fā)揮打了折扣;個別班會形式比較單一,課堂效果有些沉悶。課堂生成效果不明顯,要善于捉住教育契機(jī)。希望我們的老師都能認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律與具體學(xué)情,從學(xué)生中來到學(xué)生中去,要能打動學(xué)生的內(nèi)心,觸動他們的靈魂,讓心動化成具體的行動,讓方法變?yōu)樗囆g(shù)。攜手并進(jìn),勇毅前行,做好學(xué)生前行的領(lǐng)路人。
星光不問趕路人,時光不負(fù)有心人。自建校以來,我們不斷摸索著適合觀僑特色的教學(xué)模式,我們敢想,我們能做,我們會做。每一次的嘗試都是一種敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣,每一次的鍛煉都讓我們收獲到繼續(xù)前行的力量。拼搏熱情的觀僑人會全力以赴,用愛心,慧心讓希望之燈不斷發(fā)光發(fā)亮,照亮觀僑璀璨的星空,照亮觀僑學(xué)子的前行之路。