一課一得-樂聲悠揚伴童年

一課一得-樂聲悠揚伴童年

    海南華僑中學觀瀾湖學校小學部把“為孩子們的幸福人生奠基”作為辦學理念。在辦學理念的指導下，小學部綜合學科開展“一課一得”，讓不同年級的孩子在音樂課上有不同的收獲。

　　在我校音樂教師與彭校的再三研討下根據孩子們的學情進行分析，以創(chuàng)新學校藝術教育模式豐富音樂教學內容為主題，在音樂課堂上落實“一課一得”——器樂進課堂。一至六年級分別學習非洲鼓、口風琴、豎笛、陶笛、口琴、尤克里里，在課堂上激發(fā)學習音樂的興趣提高學生的藝術素養(yǎng)。

一年級：鼓聲飛揚——非洲鼓

　　非洲鼓是一款節(jié)奏型打擊樂器，演奏時需要雙手協(xié)調。在一年級選擇此器樂是為了培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感、左右手及身體綜合協(xié)調能力。

　　經過一學期的學習，孩子們可以聽辨出連續(xù)兩個以上的節(jié)奏類型，并準確表述節(jié)奏名稱。而在非洲鼓的學習中從基本的節(jié)拍開始和節(jié)奏練習相結合，找準樂感到逐漸加深難度，一首歌用不同的幾種拍法進行表現，孩子們總是不由自主的跟著旋律動起來用準確的拍法為音樂伴奏。在一年級的課堂上聽得到鼓聲陣陣 ，看得到笑臉盈盈，聲聲入耳的節(jié)拍更是為孩子們以后的樂器學習打下良好的基礎。

晚會演出

二年級：琴聲嘹亮——口風琴

　　口風琴是一種類似鋼琴的鍵盤樂器，它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，因此被視為可吹奏的鍵盤樂器。

　  經過一學期的學習孩子們從不懂黑白鍵到可以直接看譜吹奏，課堂上老師帶孩子們嘗試了很多他們喜歡的歌曲，采用吹、彈、唱、跳相結合的教學模式，有小組合作的歌曲表演，有悅耳動聽的伴奏彈唱。在全校的元旦匯演中口風琴《友誼地久天長》與舞蹈華爾茲相結合精彩的創(chuàng)編獲得了一致好評，所學皆所用，所用皆演繹，孩子是課堂的主人是舞臺的小小演奏家。

元旦晚會表演

三年級 ：笛聲悠揚——豎笛

　　豎笛是一種木管樂器，有著悠久的歷史，它的音色清亮、音準固定且攜帶方便，是中小學音樂課堂的必備樂器。

　　三年級的孩子已經掌握了一些基礎樂理知識所以我們選擇了八孔豎笛進行教學，通過課堂的學習和課后的堅持練習已初見成效，孩子們現已掌握了《小星星》、《歡樂頌》、《滄海一聲笑》等歌曲的吹奏，無論從演奏技巧還是樂曲吹奏訓練等方面學生們都收獲滿滿。豎笛吹奏還運用到課標欣賞教學中，使學生參與實踐活動，適合學生活潑好動善模仿的特點，調動學生積極參與欣賞活動。學生吹一吹，聽一聽，在愉悅的欣賞活動中，全身心地體驗、感受、理解音樂，唱奏結合的教學設計激發(fā)學生視唱興趣也為今后合唱學習打下了良好的基礎。

元旦晚會

四年級：裊裊余音——陶笛

　　陶笛是是一種古老而又別具特色的吹管樂器，它高音如哨、中音如簫、低音如塤，時而清脆嘹亮，時而低沉醇厚，古雅深沉！

　    孩子們在二年級的時候有學過6孔陶笛，故本學年選擇了12孔中音陶笛進行教學。對于學過6孔陶笛的四年級學生來說，12孔中音陶笛的氣息相對容易掌握些，在老師的引導下從簡單的音節(jié)開始到第一首小樂曲《新年好》，再到《天空之城》多數同學都能夠用心認真的學習與練習，最后在校元旦晚會中陶笛與豎笛進行了《滄海一聲笑》大合奏，節(jié)目還加入了中國武術，整個表演聲勢浩大震撼全場，令在場的師生嘆為觀止！

五年級：琴聲繞梁——口琴

　　口琴是一種用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，因其體積小巧被稱為“口袋里的鋼琴”?？谇俑撉僖粯邮枪潭ㄒ舾邩菲?，所以四年級的孩子學習口琴能很快建立固定的音高概念，學生可以利用口琴進行聽辨音程的學習，通過聽聽吹吹、吹吹唱唱，從而進一步提高了學生的聽音能力。

　　別看小小的口琴貌不驚人，在我們的音樂教學中起到的作用還真不小，口琴與“聽音”的有效結合中提高學生的聽音能力，與“唱譜”有效結合提高學生的識譜能力和視唱能力，與“創(chuàng)作”有效結合提高學生的音樂創(chuàng)作能力，與“合唱”有效結合提高學生的演唱的能力。

　　五年級的學生對于口琴的學習有著非常高漲的熱情，課下他們會吹奏自己喜歡的歌曲，憑著對旋律音高、節(jié)奏的記憶來吹奏，大大提升他們的聽辨能力，經過一學期的學習，孩子們的小耳朵逐漸靈敏起來了。

《茉莉花》吹奏

不絕如縷——尤克里里

    尤克里里是一種彈撥型弦樂器，通常為四弦，聲音柔美而響亮，它的樣子很像吉他，但是相對于吉他來說更加容易學習。學會一種樂器能夠自彈自唱是許多人的夢想，學業(yè)繁忙的六年級孩子在老師的引領下經過前面幾節(jié)課的教授就對尤克里里產生了濃厚的興趣，通過自主學習和課堂指導就能夠簡單的演奏《童年》《微微》等歌曲，在認真的學習及課后努力的練習中一定能收獲滿滿，愿六年級的孩子們彈奏出屬于自己音樂之聲！  

　　樂器溫潤了學生的藝術靈性，豐富了學生的課余生活。自“器樂進課堂”開展以來，校園的角落時不時會傳出陣陣似高山流水、似玉珠落盤、似鳥鳴山幽般動人心弦小曲兒，給學校增添了更多夢幻的藝術氣息。相信在樂器的陶冶下孩子們的童年定會譜出精彩絕倫的華美樂章！