作業(yè)視導促提升，落實雙減提質量

作業(yè)視導促提升 落實雙減提質量

    ?？谑薪膛嘣盒さ现魅螏ьI各學科的教研員以“聽、查、訪、導”等形式，分別對學校作業(yè)管理制度和實施情況進行視導。 

    我校參加迎檢工作的領導有:許亞鵬校長、初中部副校級張照香督學、課程開發(fā)與教學質量監(jiān)控中心敬格玲主任、學生發(fā)展與家校共育中心羅鳴主任及各年級主任。

聽匯報 

    初中部張照香督學做迎檢匯報，從高度重視,明確責任；完善制度,規(guī)范實施；政策引領,提升認識；全面推動,步步落實等四個方面進行材料匯報:

01 高度重視，明確責任

　　為切實落實“雙減”工作要求，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，促進學生全面健康發(fā)展，推動義務教育高質量發(fā)展，今年秋季學期伊始，學校將作業(yè)管理作為減輕學生負擔、提升教育理念、提高課堂教學質量、完善教學常規(guī)、改進教學管理的重要抓手，成立了以校長為組長的作業(yè)管控領導小組，以教學副校長、德育副校長、副校級督學為落實監(jiān)督中心，由課程開發(fā)與教學質量監(jiān)控中心、學生發(fā)展與家校共育中心、年級組、教研組、班主任為責任部門或成員主抓具體落實。學校領導小組全面統(tǒng)籌、科學推進、有序運行、全員參與、責任明確，推動了學?！半p減”工作的有效落實。

02 完善制度，規(guī)范實施

　　我校認真學習和解讀“雙減”政策后，根據《?？谑辛x務教育階段學校作業(yè)管理實施細則》的要求，進一步完善了《海南華僑中學觀瀾湖學校作業(yè)管理辦法》，并詳細制定《海南華僑中學觀瀾湖學校作業(yè)總量調控制度》《海南華僑中學觀瀾湖學校作業(yè)質量評價制度》《海南華僑中學觀瀾湖學校作業(yè)公示制度》《海南華僑中學觀瀾湖學校學習困難學生幫助指導制度》等作業(yè)常規(guī)管理制度，科學的制度保障，有章可循，有法可依，極大的促進了學校作業(yè)改革、作業(yè)管理的規(guī)范和順利運行。

03 政策引領，提升認識

    行動要落實，思想須先行。為順利推進這項工作的開展，真正理解“雙減”的意義、明確“雙減”的目標，了解學校落實“雙減”的具體做法，我校通過多種方式、途徑進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，提高認識，統(tǒng)一思想。

04 全面推動，步步落實

　　為了真正地落實“雙減”精神，轉化教師教育觀、增強教師自身的教研能力與專業(yè)素養(yǎng)，增強學校教學效益，促進學校內涵發(fā)展，我校組織教師開展并參加了一系列的校內外及線上線下培訓活動，研讀政策、深入解讀、借鑒學習、科學減負。

    張督學通過課件與現(xiàn)場的材料展示我校的作業(yè)設計與完成形式。

查材料

    視導小組檢查迎檢材料并提出寶貴意見

查作業(yè)

    金伯康老師與我校物理備課組長蔡老師針對作業(yè)的用途做了交流，作業(yè)需要考慮不同學生的要求，布置之前，教師一定要試做，把握重難點,?選擇的布置作業(yè)，提升作業(yè)質量，作業(yè)可以作為檢測課堂效果的手段，作業(yè)是課堂的延伸和課堂要素。

    海南華僑中學初中教研室黃和主任與我校課程開發(fā)中心敬格玲主任關于如何運用信息技術對學生作業(yè)進行跟蹤反饋的問題進行交流，同時，黃老師對語文學科拓展類作業(yè)、實踐應用類作業(yè)內容的設計提出指導性建議。

    數(shù)學教研員陳老師充分肯定了我校數(shù)學組的教學計劃表，作業(yè)批改和作業(yè)反饋及時以及作業(yè)多樣化。并提出寶貴建議，多關注國家精品課程，積極組織老師們認真學習，多樣化作業(yè)可參考課本中的做一做和閱讀材料，充分調動學生積極參與。

    化學學科王玲云老師和黃珊珊老師探討化學學科作業(yè)布置的分層內容以及作業(yè)靈活設計，指導教師根據學情合理布置作業(yè)，并點贊化學組教師作業(yè)的設計。

    體育教研員王芬老師對我們周末安排體育鍛煉一個小時很合理，我校游泳池要多利用到課堂上，加強對游泳練習。大課間可以讓初一學生學習跳繩，初二學生可以跑步練習。

    政治教學科林山紅老師強調：第一關于作業(yè)，在作業(yè)設計上可以根據課標進行針對性的設計，達到減負增效的作用，書面作業(yè)可以適當減少，多增加一些實踐作業(yè)，比如手抄報、辯論賽等。第二教學技術支撐方面，我們比較單一，可以適當增加教學技術支撐。第三對于教材“運用你的經驗”該環(huán)節(jié)的使用，可以結合本地實際素材進行整合使用，增強學生的體驗感。第四教案方面，需要更加注重作業(yè)環(huán)節(jié)的設計，充分提高作業(yè)的科學性、合理性。

    海口實驗中學英語科組長陳冬云老師對我校的教案，作業(yè)，作業(yè)批改記錄本等材料進行了仔細的檢查。通過檢查，陳老師肯定了我校作業(yè)的二次批改，教案中作業(yè)設計的分層設計，表揚了作業(yè)批改記錄本表格的設計和老師們的用心。同時陳老師也指出了教案中作業(yè)的設計可以從必做和選做方面入手，作業(yè)的設計目標要對應教學目標。利用這次寶貴的機會，我們對于初中英語作業(yè)設計的豐富性和創(chuàng)新型方面進行了請教，非常感謝陳老師的耐心解答與指導。

    歷史學科王曉姣老師了解我校歷史學科的教學進度和教學方法及作業(yè)布置等相關情況。

    陳運敏教研員和地理組長云惠老師探討地理學科每周作業(yè)單設計的規(guī)范性和分層作業(yè)以及內容的靈活性，指導教師根據學情合理布置作業(yè)，陳老師點贊我校地理組教師精心設計的特色作業(yè)。

    李普杰老師親切的介紹了她的個人教學經歷，從高中到初中的轉變使得整個生物學的知識都連接了起來，對初中生物的教學起到了知識支撐的作用。在課堂教學的方面，李老師也分享了她日常在校的做法，利用導學案的精心編排，在課上讓學生小組討論后再進行展示和分享，對于一些有難度的內容，則需要老師講解后再練習討論。跟李普杰老師的短暫交流讓我校老師受益匪淺。

    教培院領導小組參觀了我校的學科特色作業(yè)。

做訪談

    最后，專家組分別與我校的教師、學生、家長進行了座談會，了解”雙減“工作開展后的相關情況的成效。

訪談 家長訪談

訪談 學生訪談

問卷 教師問卷

    青少年是祖國的未來和民族的希望，教育是國力發(fā)展的基石，而“雙減”是促進教育深化改革的助推器！我校將在市研訓院的引領下，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后的重要任務，切實落實“雙減”政策，并以此為背景，在教育改革的路上全面提升育人質量，促進學生全面發(fā)展、健康成長，培養(yǎng)具有綜合素質與能力的人才，打造優(yōu)質化學校，辦人民滿意、國家放心的學校！