研學(xué)旅行促成長(zhǎng)，最美課堂在路上——觀小五六年級(jí)研學(xué)之旅活動(dòng)紀(jì)實(shí)

研學(xué)旅行促成長(zhǎng)，最美課堂在路上

觀小五六年級(jí)研學(xué)之旅活動(dòng)紀(jì)實(shí)

    “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們。不怕路太長(zhǎng)，只怕不敢行。瞧，觀小五六年級(jí)的孩子們打破了傳統(tǒng)課堂模式，為了在生活實(shí)踐中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增強(qiáng)集體生活的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更為了提升自我的自理能力、探究精神和實(shí)踐能力，在2021年的尾聲孩子們以最飽滿的精神，向著陽(yáng)光，邁開步子，出發(fā)啦！

洋浦消防 為民擔(dān)當(dāng)—?jiǎng)?lì)志，少年行！

     孩子們排成整齊的一路縱隊(duì)，由消防員叔叔檢測(cè)體溫，興奮地走進(jìn)了消防支隊(duì)，叔叔們用最美的軍姿對(duì)孩子們的到來(lái)表示熱烈歡迎。面對(duì)近在眼前的消防大隊(duì)以及消防員叔叔們，孩子們紛紛表達(dá)自己的尊重和敬畏，也用少先隊(duì)禮回敬消防員叔叔。

消防演練高空救生

     消防員叔叔們給我們展示了高空救生，以及他們的基本功，以最快的速度從很高的樓房到達(dá)任務(wù)點(diǎn)，出勤時(shí)穿的消防衣，戴裝備的情景，這速度，簡(jiǎn)直驚呆了！在消防員叔叔的幫助下，孩子們也穿上了消防服，戴上了頭盔，防毒面具等消防裝備，“零距離”接觸，體驗(yàn)了一回小小“消防員”的感覺?？矗癫幌褚粋€(gè)個(gè)小小消防員呢？

參觀消防車及消防器材

     孩子們跟著消防員叔叔的腳步走進(jìn)了器材室，參觀了救援車、云梯消防車等不同類型的消防車及各種消防器材。消防員叔叔用淺顯易懂的語(yǔ)言為大家介紹了許多關(guān)于消防裝備的小知識(shí)。

    在消防員叔叔耐心且詳細(xì)的講解下，孩子們知道了重要的消防安全逃生知識(shí)，了解了各類火災(zāi)發(fā)生的原因以及生活中常見的消防安全隱患。通過觀看火災(zāi)燃燒圖片、救援視頻、家庭火災(zāi)隱患排查VR游戲等，讓學(xué)生更加直觀地了解消防知識(shí)，不斷加深消防安全意識(shí)。

    消防員叔叔帶領(lǐng)孩子們到宿舍區(qū)，室內(nèi)的整潔與有序讓孩子們頻頻發(fā)出感嘆。規(guī)整有序的內(nèi)務(wù)讓孩子們學(xué)會(huì)了一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)格的做事態(tài)度。

    孩子們通過認(rèn)真傾聽、近距離參觀、親身實(shí)踐體驗(yàn)等多種方式更直觀、全面地了解了各種先進(jìn)的消防裝備和消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，進(jìn)一步了解了消防戰(zhàn)士的職責(zé)與生活，對(duì)消防員這一職業(yè)有了更深層次的了解與敬佩。整個(gè)過程讓孩子們受益匪淺，是孩子們?nèi)松幸淮纹婷畹捏w驗(yàn)。

走進(jìn)古鹽田

    下午孩子們一起整裝待發(fā)走進(jìn)古鹽田，這里巖石曬臺(tái)形態(tài)各異，錯(cuò)落有致，蔚為壯觀，據(jù)傳，1200多年前的唐末年間，一群福建莆田的鹽工遷居此地，在海邊開山辟石，建造家園和鹽田。

    看到的這些曬鹽石，就是他們?cè)诨鹕綆r石上經(jīng)過打磨而成，其間鑿成淺淺的水平面凹型石盤，像硯臺(tái)一般比肩立地，排列成片。經(jīng)過“納潮”、“制鹵”、“曬鹽”、“收鹽”四道程式工藝，就將海水制成了潔白如霜的晶鹽。這些曬鹽石臺(tái)，歷經(jīng)千年風(fēng)雨和海水侵蝕，滄桑漫途而容顏不改，依然刻印出鹽史的軌跡，綻放著歲月的光芒，讓后人嘆為觀止！

    這片在海岸邊留存千年的古鹽田，承載著先民工匠的智慧與艱辛。帶孩子們來(lái)參觀古鹽田，雖說沒有驚艷的風(fēng)景，但有著厚重的歷史文化之美，人類生存繁衍之需。這種獨(dú)特的人文景觀，是孩子們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的知識(shí)，意義非凡。

走進(jìn)自然  走進(jìn)熱帶植物園

柔柔的風(fēng)，

吹紅了花，吹綠了樹，

更吹美了孩子們的笑臉。

走，一起走進(jìn)大自然，

讓心靈放放飛，

感受植物的律動(dòng)。

    一下車，孩子們歡呼雀躍，被各種各樣的植物所吸引。一起聞聞綠植的清香，一起看看生長(zhǎng)的軌跡，一起觀察大叔的脈絡(luò)…一起聽講解員給我們講海南熱帶植物的故事，好不愜意。

    一顆顆高大的參天大樹，一朵朵不知名的小花，在海南獨(dú)有的冬天環(huán)境中映襯出別樣的風(fēng)采，孩子們一個(gè)挨著一個(gè)，紛紛拿起實(shí)踐作業(yè)清單，畫下植物的樣子，記下小花的名字，生怕錯(cuò)過了導(dǎo)游的講解。專注的小眼神，喃喃細(xì)語(yǔ)下的感嘆，讓大自然更加靈動(dòng)而富有生命力。

走走田間小路，

聽聽鳥鳴蟬叫，

只有親近自然才是感受生活。

共同探索，酣暢淋漓，

你畫下的樣子，

你記下的特點(diǎn)，

你赤誠(chéng)的臉龐，

賦予了“大自然課堂”最深遠(yuǎn)的意義......

心靈手巧 科學(xué)用腦—實(shí)踐手工皂

    活動(dòng)開始，導(dǎo)游姐姐首先給孩子們講解了手工皂的制作方法和工具的使用和步驟，同時(shí)和孩子一起暢談日常生活中我們接觸的香皂的種類和作用。講解之后，孩子們紛紛拿起制作工具和材料進(jìn)行分組活動(dòng)。

    先把皂基加熱融化，兩兩合作，一人攪拌，一人向量杯加入精油，色譜以及味道，并倒入自己喜歡的模具里邊，模具都有貝殼，米奇，樹葉形狀，貓咪……等各種形狀，互相幫助，相互溝通，按照正確步驟大家順利完成。很快冷卻后，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的手工皂就誕生啦！伴隨著漂亮的模樣和顏色，以及淡淡的香味，孩子們紛紛展示自己的DIY手工皂。

躬耕田畝 尋生活本真—挖木薯體驗(yàn)

    別小看這挖的木薯，可是個(gè)技術(shù)活，木薯長(zhǎng)的又大又長(zhǎng)，幾條連結(jié)在一起， 還真是不好挖呢，孩子們聽完農(nóng)民伯伯的講解，已經(jīng)在田間躍躍欲試要大干一場(chǎng)啦！

    拿到工具后，都開始迫不及待的捋起袖子準(zhǔn)備開挖。孩子們紛紛翻開泥土尋找木薯的蹤跡，幾個(gè)伙伴齊動(dòng)手，場(chǎng)面十分溫馨。用自己稚嫩的小手挖出泥土里的木薯，剝?nèi)ツ臼砩系哪嗤粒吲e炫耀著喊道:“我挖到木薯啦！”其中間不時(shí)還會(huì)傳來(lái)孩子們熱鬧的歡呼聲，大家興奮不已，都在為自己的勞動(dòng)成果歡呼。

　  烘焙開始了——制作木薯紙杯蛋糕和木薯蛋撻。首先烘焙老師給大家介紹了制作所需的材料，接著鼓勵(lì)孩子們一起動(dòng)手和面，在面點(diǎn)老師的指導(dǎo)下開始打蛋、烘焙等操作，做出的蛋糕有模有樣、安全健康。

    半個(gè)小時(shí)的功夫，一盤盤成型的小蛋撻被送進(jìn)了烤箱，伴著“?！币宦?，蛋撻出爐了！味道不錯(cuò)飄香四溢，孩子們甜在嘴里，樂在心里。

水火箭制作與發(fā)射

      老師帶領(lǐng)孩子們一起了解火箭的基本原理，初步探究作用力與反作用力，并自己動(dòng)手制作一枚水火箭。

第一步：制作橡皮塞

第二步：剪瓶底

第三步：做箭身

第四步：制作頭錐和尾翼

第五步：裝飾

    瓶中灌入水，塞緊橡皮塞，放置于支架上，再將打氣筒與氣門芯連接起來(lái)，再快速打氣，當(dāng)打氣筒充入的空氣到達(dá)一定的壓力后，水火箭快速上升，加速度飛行，像導(dǎo)彈一樣呈現(xiàn)了一個(gè)完美飛行軌跡。

    水火箭上天那一刻，孩子的航天夢(mèng)也起飛了！隨著孩子的歡呼和尖叫“我想當(dāng)科學(xué)家”、“我想當(dāng)工程家”、“我以后要參與建造真火箭”……孩子發(fā)出的真摯感慨，他們真正體驗(yàn)到探索的快樂，內(nèi)心一定會(huì)變得更有力量。

念曠世奇才 傳儋耳文脈—東坡書院

    來(lái)到歷史悠久的東坡書院，面對(duì)900多年歷史的“載酒堂”，孩子們充滿好奇，他們專注聽講解員介紹“載酒問字”的典故、東坡先生的居儋故事，尋覓東坡遺存，觀看歷史印記，在欽帥泉邊興奮地打上一桶“文化圣水”洗手，“沾沾”蘇學(xué)士的才氣。

拓片體驗(yàn)項(xiàng)目

    導(dǎo)師講解了中國(guó)傳統(tǒng)拓片歷史和技藝知識(shí)，先用水清洗碑面，把宣紙放在拓碑上，噴水濕潤(rùn)紙張，用拓錘輕敲，使碑面文字圖案可見，宣紙略顯泛白時(shí)可上墨，宣紙七八成干時(shí)迅速用拓包上色，均勻上墨、圖案清晰后，在取下宣紙自然晾干。

    孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下一起選拓片材料、學(xué)習(xí)拓片工具的操作技法，把文物書畫制成拓片作品，體驗(yàn)古老的傳統(tǒng)技藝，讓孩子們沉浸在傳統(tǒng)文化的熏陶中。

    生活處處皆學(xué)問！行走中的超級(jí)課堂，大自然中的無(wú)字課本！孩子們，每一次實(shí)踐，都能創(chuàng)造新知；每一次體驗(yàn)，都能感受美好；每一次相聚，都能碰出友誼的火花。