班會活動潤物細，德育之花別樣紅——觀小班主任主題班會課大賽紀實

班會活動潤物細，德育之花別樣紅

觀小班主任主題班會課大賽紀實

    為深入貫徹落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業(yè)技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，根據(jù)學校校歷安排，我校于2021年12月13日-17日在中央公園校區(qū)報告廳舉行班主任班會課大賽。經學部安排，小學部各學段共有五位班主任參加此次比賽。

    本次比賽分為兩個內容，分別是：主題班會教學設計、主題班會課展示兩個環(huán)節(jié)：

主題班會教學設計

    要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近學生實際并具有較強的針對性，班會效果明顯。方案設計完整、規(guī)范，活動要素齊備。

主題班會課展示

    參賽者可根據(jù)本班的實際情況，任選班會的形式和地點，參賽選手所設計的班會課需主題明確、內容豐富、形式新穎，學生自主參與度高，實踐性、針對性強，有創(chuàng)意、有感染力，符合學生身心發(fā)展特點，能夠體現(xiàn)我校班會課上課模式：入情—染情—煽情—動情，且一定要有師生互動的環(huán)節(jié)。

精彩紛呈的主題班會大賽展示

劉雪玲老師《保護自己，人人有責》

    據(jù)統(tǒng)計了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因為交通安全事故，食物中毒，溺水，跳樓等導致死亡，平在漫長人生路中，總有許多難以預料的事情會發(fā)生，“防險之心不可無”。

    二年級的孩子安全防范意識還比較薄弱，提醒孩子注意身邊的危險，幫助孩子提高安全意識，提高自救技巧將顯得尤為重要。本次班會通過“校門口遇見陌生人”和“足球場遇見熟人”兩個情景的角色扮演，讓孩子知道不管是陌生人還是熟人，都不能輕易相信，更不能在家長或者老師不知道的情況下跟別人走。

    溺水已成為意外死亡的頭號殺手，劉雪玲老師通過學生熟悉的校園游泳池引入，提醒學生在校園內游泳要注意安全，又讓學生明白，其實只要是泳池、大海、河流、水庫等有水的地方就會存在危險，提高警惕，注意安全。

    最后劉老師又通過寫信這種古老又浪漫的方式，動之以情，曉之有理，告訴孩子們保護自己的重要性，保護自己是自己的責任。劉老師還請孩子們回家和父母分享今天的班會課，并交流生活中還會遇到的危險情況及應對措施。通過家校合作，共同對孩子進行安全教育，讓家長對課堂上沒有涉及到的危險情況進行防護指導，進一步幫助孩子提高安全防范意識。

咸靜老師《書香浸潤心靈  驕傲中華少年》

    在中國古代，靠著經典的浸潤、滋養(yǎng)，名家輩出，光耀古今。反觀“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕的”的現(xiàn)代，由于沒有雄厚的經典文化的底子，甚至導致信仰的缺失，道德滑坡。作為中華少年，歷史和未來將由這一代焊接，通過誦讀《論語十則》《大風歌》《關雎》培養(yǎng)學生肩負起——朗誦經典，傳承文化，宣揚美德，傳播文明的重任。

    中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，讓學生把傳統(tǒng)文化做到學以致用，用經典來指導自己的言行是這節(jié)班會的目標。咸靜老師通過詩詞合誦的方式讓孩子單獨誦讀和集體合誦完美結合，激發(fā)起孩子們誦讀的氣勢和激情，讓學生到唐詩宋詞中去領略祖先的英雄之志，浩然正氣，體會到做中華少年的驕傲。

    魯迅先生說過：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”孩子們通過回顧歷史上的英雄人物，感受他們對祖國的赤誠之心。最后，咸老師安排孩子們一起演奏《國家》，培養(yǎng)孩子們對祖國的熱愛。

    本次班會通過回顧中國的發(fā)展歷程，感受祖國悠久的歷史，可歌可泣的英雄人物，光輝燦爛的文化，培養(yǎng)了孩子們對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)孩子們的民族自豪感，讓孩子們更深切感受到作為中華少年的驕傲！

李鯤老師《不學禮，無以立》

    我國是文明古國，講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要，但現(xiàn)在的中小學生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄。針對這些現(xiàn)象，李老師特設計了主題為“不學禮，無以禮”文明禮儀的主題班會，旨在樹立良好的班風班貌，讓禮儀重回每個學生的心，使學生受到良好的文明禮儀的熏陶。

    重視禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長?！墩撜Z》有言“不學禮，無以立”，就是說一個人不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。這是老祖宗留給我們的真實教誨，以禮待人才能以理服人。

    本次班會以多種活動形式讓孩子們了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面；讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范；明白知禮、守禮、行禮的重要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

    在課堂上通過體會和感悟對家庭、學校、社會禮儀的認同感，使孩子們愿意自覺遵守禮儀，在日常生活中會正確運用禮貌用語；懂得感恩父母，學會與同學友好交往，快樂地與人相處，做一個表里一致,內秀外美的文明學生。

    同時孩子們能通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻中體現(xiàn)自身的價值，享受人生的樂趣。使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造校園良好的人文環(huán)境做出貢獻，為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

    本次班會讓孩子們懂得了在社會發(fā)展日新月異的今天，作為21世紀的少年兒童肩負著弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的使命，因此每一位觀小學生都要力爭做一個講文明、懂禮貌的好孩子，讓文明之花常開不?。?/span>

徐楷西老師《爭做抗疫小衛(wèi)士》

     2020年1月份新冠病毒全面爆發(fā)，至今還在全世界蔓延，而且病毒還在變異，而我們中國在抗擊疫情上給全世界做出了突出的貢獻。我們國家有強大的黨的領導和無數(shù)的優(yōu)秀的黨員、共青團員及最美逆行者共同抗擊疫情，他們得付出才使我們國家疫情得以有效控制，作為一名少先隊員我們要以身作則，為抗疫貢獻自己一份力量。

    在班會課上孩子們通過自己收集資料，整理并寫出報道詞，更為直觀的感受到我們的祖國有抗疫一線的英雄，我們的學校有默默守護的老師們。孩子們通過視頻觀看再次貼近生活貼近疫情，明白有國才有家，沒有強大的祖國做后盾我們就沒有今天幸福的生活。

    當其他國家在為新冠疫苗發(fā)愁時，我們國家的疫苗免費接種。當其他國家為新冠病毒變異發(fā)愁時，我們國家卻發(fā)現(xiàn)有效抑制的特效藥。我們何其幸運生于華夏，何其幸運生于中國！

    班會課的最后環(huán)節(jié)中，孩子們和在場的老師們一起用歌聲致敬祖國、致敬那些為我們一個個小家奮斗在抗疫一線的英雄。在徐老師的引導下，孩子們的愛國主義情懷和民族自豪感油然而生，有了家國意識，有了一份少先隊員的使命和擔當！

佐紅梅老師《春暉向暖，寸草聲聲》

    感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報，使得一些青少年變得自私冷漠，道德水準滑坡。孩子在家不太聽話，自己的事情不愿意做，父母一管教，還經常發(fā)脾氣，頂撞父母。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

    在溫馨的班會課氛圍中，孩子們陷入反思中：我們慢慢長大，卻從來沒有回頭看看自己是如何長大的，回憶父母為我們做的點點滴滴，感受父母無私的愛。而我們只會享受和消耗父母的愛，卻忘記了他們陪伴在我們身邊的每一個感人的瞬間……

    中華上下五千年的傳統(tǒng)美德，孝”早已成為中華民族精神、道德領域不可或缺的一部分。人之初，性本善，善者，必有孝心。自古以來，都是以孝治理天下。感恩父母，用一顆孝敬的心去對待父母；感恩父母，因為他們給了我生命，教會我做人的道理，給了我無微不至的關懷。在佐老師的引導下，孩子們互相分享自己的故事，體會父母風雨無阻的愛。隨后師生共同觀看了《漫畫演繹人的一生》，這一幕幕讓孩子回憶出生時父母為自己所做的一切，到自己長大，以及未來工作，與父母在一起的時間變化，讓孩子們更加懂得感恩。

賽后點評環(huán)節(jié)

    一位哲學家說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想?！北荣惡蠹皶r開展評課活動，能達到交流教學經驗、總結優(yōu)點與不足的目的。

    擔任本次班主任班會課大賽的評委許亞鵬校長、張秀珍督學、胡坤宏主任、羅鳴主任等各學部的一線德育工作者，在比賽結束后分別對五位老師的班會課從主題、內容、設計形式、過程、效果等方面給予了中肯的評價，并和老師們探討了新形勢怎樣上好一堂“走心”并具有一實效的班會課的問題。

    最后，許校長對本次活動做了簡短總結，高度評價了小學部德育處對此次活動的精心策劃，許校指出：這是一次高效的活動，是一次注重了操作示范和理論研究的活動，讓老師們在觀摩后有總結、有反思，對照自己的實踐，讓示范引領，讓優(yōu)秀蔓延滋長，這就是本次主題班會比賽活動的真正意義。

    秉承著以賽促發(fā)展，以課促成長的理念，本次主題班會課比賽中小學部五位參賽老師充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的示范引領、輻射帶動作用，創(chuàng)設了良好的德育氛圍。為期一周的班會比賽為班主任們搭建了學習交流平臺，也給其他前來觀摩的老師們提供了學習機會，讓大家通過學習優(yōu)秀榜樣，不斷提升專業(yè)能力，切實加快自身的專業(yè)化成長。也讓老師們在班級管理等方面相互取長補短，讓自己更能得心應手的做好班級管理工作，更為日后學校德育團隊快速發(fā)展打下堅實的基礎。