鉆研專業(yè)內(nèi)容，提升專業(yè)內(nèi)涵—記觀僑初中部第一次教學(xué)工作小結(jié)會

鉆研專業(yè)內(nèi)容，提升專業(yè)內(nèi)涵

記觀僑初中部第一次教學(xué)工作小結(jié)會

    2022年3月17日下午，海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校中央公園報(bào)告廳召開了本學(xué)期第一次教學(xué)工作小結(jié)會。許亞鵬校長、初中部張照香督學(xué)、課程開發(fā)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心敬格玲主任、學(xué)生發(fā)展與家校共育中心羅鳴主任、初一年級張昕主任、初二年級李威主任、初三年級鄧文君主任等領(lǐng)導(dǎo)及全體初中教師出席本次會議。

會議第一項(xiàng)：教案檢查反饋

    開學(xué)第2周，在我校課程開發(fā)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心的精心組織和各年級的全力配合下，初中部開展了本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查，由各年級主任對教師的教案進(jìn)行審查，重點(diǎn)查閱開學(xué)初備課情況。

    會議的第一項(xiàng)內(nèi)容，由各年級主任反饋教案檢查情況，并對教案書寫的優(yōu)秀之處給與充分的肯定和展示。從整體上看，所有教師能在開學(xué)初完成了兩周的備課量，保證堂堂有教案。從內(nèi)容上看，教師書寫的教案非常規(guī)范，有授課日期、課時數(shù)、課題、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)。教師書寫認(rèn)真、工整，并且多能用雙色筆做批注，體現(xiàn)重難點(diǎn)及二次備課的痕跡。教學(xué)方式滲透小組合作學(xué)習(xí)理念;教學(xué)設(shè)計(jì)突出問題導(dǎo)學(xué)、注重探究學(xué)習(xí);尤其是能結(jié)合雙減政策，重視對作業(yè)布置環(huán)節(jié)的整改，有明確作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)、作業(yè)類型、作業(yè)完成用時，并能設(shè)計(jì)分層作業(yè)。同時，年級主任對存在的問題提出了應(yīng)對策略，希望每位教師能從中發(fā)現(xiàn)自己的問題，揚(yáng)長避短。

會議第二項(xiàng)：推門聽課反饋

    在第2-4周，為全面、客觀地了解全體教師在常態(tài)下的教學(xué)行為，深入推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)方式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，課程開發(fā)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心組織了推門聽課，由許亞鵬校長、張照香督學(xué)、敬格玲主任帶領(lǐng)年級主任和學(xué)科組長深入課堂把脈診斷。

    會上敬主任強(qiáng)調(diào)在此次聽課中看到了教師的持續(xù)成長和用心態(tài)度，以及班主任對班級的優(yōu)質(zhì)管理。同時，敬主任以五堂課為例分享了課堂教學(xué)中的兩大亮點(diǎn)：第一、能以學(xué)生為主體，注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。第二、能適時采用小組合作學(xué)習(xí)模式，小組活動組織有效。雖然教師一直在成長，但仍有需要改進(jìn)的方面：敬主任強(qiáng)調(diào)教師要從課前備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)三方面激發(fā)學(xué)生的深度參與。推門聽課，推開的是教室的門，打開的是教師的心。老師們還要不斷學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)的每一個步驟都做到科學(xué)、扎實(shí)、到位，切實(shí)提高課堂的效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    最后，敬主任結(jié)合近期的工作情況，提出了下一階段教學(xué)工作的重心：

    第一、以教學(xué)常規(guī)為中心，完善并提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

    第二、以優(yōu)化課堂“教學(xué)模式”為主線，以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，著力課堂教學(xué)改革，打造“小組合作學(xué)習(xí)模式”的精品化課堂。

    第三、以集體備課為切入點(diǎn)，深入教研，提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力，建設(shè)肯鉆細(xì)研奮進(jìn)型的教師團(tuán)隊(duì)。

    第四、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)化管理，促進(jìn)教學(xué)成績的有效提升。

會議第三項(xiàng)：張照香督學(xué)總結(jié)講話

    首先，張督學(xué)針對教案書寫提出了具體要求：不僅版面上要工整美觀，內(nèi)容上要有科學(xué)合理的教法、學(xué)法，以及要制定符合”雙減“要求的作業(yè)設(shè)計(jì)。其次，張督學(xué)提出了構(gòu)建長效小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制的方法：開展活動前，小組成員明確任務(wù)要求，組員有分工。在活動中，教師要給與學(xué)生思考時間，要注重學(xué)生個性的思考，又要兼顧思考成果的融合、補(bǔ)充。學(xué)生展示時，教師要留給學(xué)生獨(dú)立講述觀點(diǎn)的機(jī)會，甚至要鼓勵小組間相互糾正、補(bǔ)充和提升。接著，張督學(xué)對課堂教學(xué)存在的問題提出了兩方面的改進(jìn)措施：

    第一、教師在課堂知識學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次、有梯度。在完成一個知識的學(xué)習(xí)后，要通過必要的追問來引領(lǐng)學(xué)生的思維向縱深處發(fā)展。

    第二、教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、挖掘教材，充分發(fā)揮出教材的最大教育教學(xué)功能。最后，張督學(xué)分享了提升教師思維的三個途徑。價值觀層面，意識到教師的責(zé)任是打造既能讓學(xué)生思考、又有交流表達(dá)的課堂;能力層面，要切實(shí)做到課堂教學(xué)以學(xué)生為主體;行動層面，要從改變固有的教學(xué)模式開始，打破瓶頸，突破自我。

會議第四項(xiàng)：許校長總結(jié)發(fā)言

    教師是學(xué)校發(fā)展的原動力，學(xué)校發(fā)展源于教師健康發(fā)展與成長。許校長在會上強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)做好成長規(guī)劃，主動把握每一次歷練自我的機(jī)會，用心去參與，在歷練中突破自我、成長自我。

    教師專業(yè)成長是學(xué)校生存發(fā)展的基石，是教育的希望。擁有一支專業(yè)不斷成長的教師隊(duì)伍，學(xué)校才能以不變應(yīng)萬變，始終保持可持續(xù)發(fā)展的資源優(yōu)勢和基本保障。觀僑將繼續(xù)對教師的專業(yè)成長進(jìn)行正確的價值引領(lǐng)，為教師的角色重建以及教師內(nèi)涵的提升搭建發(fā)展平臺。觀僑教師也會在學(xué)校的帶領(lǐng)下豐富專業(yè)知識，更新教育理念，提升教育科研能力，形成自我的教育特色，推動學(xué)校的不斷發(fā)展。